Sur la base de l'approche neurodéveloppementale-fonctionnelle développée par le Dr. Rami Katz, le projet se concentre sur l'adaptation du travail de routine des jardins d'enfants aux besoins individuels des enfants. Les instituteurs sont formés pour mieux comprendre les besoins de développement neurologique des enfants et pour adapter leurs outils et méthodes d'enseignement aux besoins individuels de chaque enfant. De cette façon, chaque enfant fait l'expérience de stimuli et de situations cruciales dans le développement de ses propres capacités fonctionnelles. 

Le projet vise à offrir une expérience unique au cours de la journée d'école, sans avoir à modifier le programme d’enseignement. En répondant aux besoins individuels des élèves dans un environnement éducatif classique les enfants ne développent pas le sentiment d'être exceptionnel ce qui permet aussi d'éviter des stigmas et problèmes de comportement. Des efforts particuliers sont faits pour impliquer les parents dans la vie de l’école afin qu’ils deviennent également des partenaires actifs du développement de leurs enfants.

Un livre sur la mise en oeuvre de l'approche neurodéveloppementale-fonctionnelle (NFDA) a été publié en 2022, et peut être visualisé en cliquant sur l'image ci-dessous :

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